（活動の内容、活動中見られた子どもの姿、保育者との関わり等） 前回よりも探究心が増し、更に音や動きに注目しながら玩具に触れるようになった。 楽しむ度に保育者とも思いを共有する事で非認知能力が育まれている。 ＜振り返りによって得た気づき＞...

（活動の内容、活動中見られた子どもの姿、保育者との関わり等） 手先をしっかり使い集中して楽しむ姿がある。 保育士から「どんな音が聴こえる？」との声掛けをする。 そこから音に反応し、木ならではのぬくもりのある感触と音に耳を傾けていた。 ＜振り返りによって得た気づき＞...

（活動の内容、活動中見られた子どもの姿、保育者との関わり等） 木の玩具に興味津々で触れる。初めは手先を上手く使えず戸惑う様子もあった。 「ここに置いたらどうかな」と保育者が声掛けすると、その通り車を上のレーンに置いて猛スピードでカタカタという音を出して降りていくのが面白く、...

＜テーマの設定理由＞ 　小規模保育園で少人数で保育士割合が高いといった本園の強みを活かし、子どもに寄り添い子どものやりたい気持ちをキャッチしやすく展開させやすい。 ・木のぬくもりや心地良い音を感じることで、心の安定を図ることができるから。...