地域連携　令和8年度　東村山市総合防災訓練に参加しました。まずは保育園前の一時避難場所に集合し、東村山第三中まで徒歩で避難経路を確認しました。会場ではVR震災体験や煙体験を体験し、新しく導入した災害時トイレカー（北山公園の菖蒲・ひがっしー柄が可愛い）や各ブースを見学しました。改めて日頃からの防災意識の大切さを感じました。

R8.8.26　誰でも通園　令和8年10月１日開始（秋コース）の面談予約残り枠のお知らせ おしゃら保育園　誰でも通園が満員、おしゃらコミュニティパーク誰でも通園が残り1枠です。 面談希望の方は、お早めに総合支援システムから面談予約をお願い致します。 面談予約は先着順となります。

R8.8.25　誰でも通園　令和8年10月１日開始（秋コース）の面談予約残り枠のお知らせ 　 おしゃら保育園　誰でも通園が残り3枠、おしゃらコミュニティパーク誰でも通園が残り2枠です。 面談希望の方は、お早めに総合支援システムから面談予約をお願い致します。 面談予約は先着順となります。

R8.8月くまボラさんの読み聞かせ。朝のおやつの時にお話すると「くまさ〜ん♡」と嬉しそうでした。 少しお外で気分転換に遊んでから、保育園に戻ると会場が出来上がっていてみんなワクワク⭐️ 夏にぴったりなお話がたくさんで、最後にはオーガンジーの海も楽しんで、あっという間の20分間でした。

R8.8.24　誰でも通園　令和8年10月１日開始（秋コース）の面談予約枠　おしゃら保育園、おしゃらコミュニティとも残り４枠です。 面談希望の方は、お早めに総合支援システムから面談予約をお願い致します。 面談予約は先着順となります。

R8.8月度　とうきょうすくわくプログラム報告　1歳児 第２回　8月19日 〇テーマ 体を使ってチャレンジ！〜指先から全身へ〜 「問いを考える」 手や手首を使うとどんなことができるかな？ ねじ回し遊び、マグネット遊びを通して遊びを通してどんな動き方ができるかな？ 子どもたちの動作，表情を元に問いとする。 「環境をデザインする」 マグネット玩具、ホワイトボード、ねじ回し玩具を準備し子どもたちが少人数で探求できる環境を整える。子どもたちが自分の興味に応じて遊びを選び、十分に試したり繰り返したりできるよう用意した。 それぞれの遊具を手に取りやすい場所に配置し、子どもたちが自分で遊びを選べる環境をつくった。また、保育者が遊び方をすぐに教えるのではなく、子ども自身が触ったり、試したり、考えたりする時間を大切にしながら見守った。 「探究活動を実践し記録する」 子どもたちがどんな動きをし、どんな場面で発見、気付きがあったかを写真やメモ，動画で記録する。 活動を始めると、子どもたちはそれぞれ興味のある遊具を選び、自分なりに

令和8年8月20日（木） 誰でも通園　令和8年10月１日開始（秋コース）の面談予約枠設定をしました。 東村山おしゃら保育園　誰でも通園、おしゃらコミュニティパーク　誰でも通園の面談予約枠に総合支援システムからご予約下さい。 面談予約は先着順となります。予約枠が限られてますので宜しくお願い致します。

〇テーマ 体を使ってチャレンジ！〜うごいて・のぼって・たっちしよう〜 第２回　R8.8.18（火） 【問いを考える】 子どもたちが遊具に慣れていく中で、「自分からやってみたいと思ったとき、どのように身体を動かして遊ぶのだろう」 また、子どもによって歩行やつかまり立ちなどの発達段階が異なるため、「一人ひとりが、自分の身体の動かし方をどのように見つけ、遊びを楽しんでいくのだろう」 【環境をデザインする】 子どもが自分の興味に応じて遊具を選び、自由に身体を動かせるよう、ソフトブロックアスレチックとマットを組み合わせて環境を構成した。 段差、滑り台、トンネルなど、異なる動きを経験できるようにするとともに、遊具の周囲には十分にマットを敷き、安全にハイハイしたり、歩いたりできるスペースを確保した。 保育者は、子どもが安全に遊べるよう見守りながら、すぐに手を出すのではなく、子ども自身が考えたり試したりする時間を大切にした。 【探究活動を実践し記録する】 活動を始めると、3人それぞれに異なる遊び方が見られた。 ◎歩ける子◎ .

誰でも通園　令和8年10月１日開始（秋コース）の面談予約枠設定は、令和8年8月20日（木）（時間未定）に行ないます。 誰でも通園の面談予約枠に総合支援システムからご予約下さい。 面談予約は先着順となります。予約枠が限られてますので宜しくお願い致します。

〇テーマ 運動あそび 第1回　令和8年　8月7日 【問いを考える】 「のぼって、わたって、からだをいっぱい動かそう！」 ～やってみたい！が広がる運動あそび～ 子どもたちは、設置された運動遊具と向き合う中で、どのように自分なりの遊び方や体の動かし方を見つけていくのだろうか。 【環境をデザインする】 自分の身体を上手く使いながら、またぐ・ジャンプ・バランスをとる・渡る・上り下り・転がるなどの動きが広がるように、様々な遊具を設置する。 また、子どもの様子に合わせて、遊具の設置方法を変え、難易度を上げたり、更に動きが広がるように工夫する。 【探究活動を実践し記録する】 あえて見本を見せずに開始したが、一本橋から落ちないように横向きでバランスをとりながら歩く姿や、このぐらいの高さならジャンプして下りられそうと判断した様子で飛び下りたりと、楽しみながらも自分の身体を上手く使いながら取り組んでいた。 また、遊具の設定を変えて難易度を上げると、一回目の設定とはまた違った身体の動きを見せたり、友達の動きを見て｢自分にもできるかも｣と真似する姿

地域連携　未来のストリートデザインワークショップに参加しました。 久米川駅南口駅前再整備の検討状況を受けて、久米川駅から八坂駅までの未来のストリートデザインをワークショップ形式で発表しました。 昼と夜のふたつの顔を持つ栄町の商店街 昼間は「子育てに優しい商店街」…空き店舗に室内遊び場をつくる 夜は「大人の憩いと癒しの商店街」…歩行者天国にしてカフェやアルコールの呑める空間づくり 野火止用水をライトアップして夜の彩りを

地域連携　町会の盆踊りでをヨーヨー釣りを 担当しました！おしゃら保育園の子どもたちや卒園児たちがヨーヨー釣りを楽しんでいました。ヨーヨーは特製の東村山公式キャラクター　ひがっしープリントです。

R8.7月度　とうきょうすくわくプログラム報告　2歳児 〇テーマ 運動あそび 第1回　令和8年7月10日 【問いを考える】 フラフープやミニフープを使った遊びの中で、子ども達はどのように｢やってみたい｣｢できた｣を積み重ね、体の動きを広げていくのか。 活動内容:フープくぐり・ミニフープでドライブ・何色のお家かな？ゲーム・ミニフープでバランス遊び・でこぼこマットロードを歩いてみよう 【環境をデザインする】 色がわかるようになってきた子ども達に、導入として｢どんないろがすき｣のパネルシアターを見せることで、色への興味→好きな色のフープを自分で選ぶ→フープ遊びへと繋げる。また色々な色・大きさの違うフープを使うことで体の動かし方や遊びが広がるようにする。 【探究活動を実践し記録する】 自分で好きな色のミニフープ選び、ハンドルに見立ててドライブをしたり、ミニフープを握ってバランスをとりながらでこぼこのマットの上を歩く姿があった。大きなフープくぐりでは、保育者がフープをくぐる見本を見せた後、真似してくぐっていたが、1人の子がハイハイでくぐ

R8.7月度　とうきょうすくわくプログラム報告　1歳児 〇テーマ 体を使ってチャレンジ！〜指先から全身へ〜 第1回　令和8年７月１５日 【問いを考える】 指を使うとどんな遊びができるかな？紐通し遊びやマグネット遊びを通してどんな動き方ができるかな？ 子どもたちの動作，表情を元に問いとする。 【環境をデザインする】 紐通し玩具、マグネット玩具を準備し、それぞれ少人数で遊び込める環境を整える。 【探究活動を実践し記録する】 　 7月はマグネット玩具と紐通し玩具を用いて探究活動を実施した。 　マグネット玩具では、「くっつく」「離れる」という性質に気付き、何度も付けたり外したりして試していた。また、つなげたパーツを持ち上げたり並べたりして、自分なりに形を作る姿も見られた。 　紐通しでは、穴の位置をよく見ながら通そうと何度も挑戦していた。月齢が低い子は通すことは難しく玩具の手触りを楽しんでいた。 　活動を通して、指先を細かく使う動きだけでなく、玩具を運んだり、手を伸ばしたり、立ったり座ったりと全身を使って遊ぶ姿も見られた

R8.7月度　とうきょうすくわくプログラム報告　0歳児 〇テーマ 体を使ってチャレンジ！〜うごいて・のぼって・たっちしよう〜 第一回　R8.7.9（木） 【問いを考える】 どんな動きが一番楽しいかな？ 【環境をデザインする】 •マットでハイハイ •段差によじ登る •保育者と一緒にトンネルをくぐる •滑り台を手で触る 【探究活動を実践し記録する】 最初はマットを口に入れてみたりと様子を見ていたが高月齢児が段を登り始めると低月齢児も近くに来てやってみようとしている姿があった。高月齢児は保育者の援助なしに登る、くぐる等できていたが、低月齢児はトンネルをくぐるのが難しかったようで奥に見える保育者を見ているが、前に進めずにいた。何度か高月齢児が行き来するのを見ていると最後はくぐれるようになっていた。 【振り返り】 高月齢児がいるので、やってみようとする気持ちや、できたという気持ちを近い場所で見本として行ってくれたこともあり、誰も不安がったり、嫌がることなく参加していた。また、兄がいる子は運動遊びに積極的だった。近くに見本がいるということ

今日は初めての食育体験として、とうもろこしの皮剥きをした2歳児さん♪調理の先生のお話を聞いて、力一杯皮を剥き、頑張った子ども達です！自分たちでむいたトウモロコシを午後のおやつで美味しく頂きました。

みんな楽しみにしている「くまボラさんの絵本の読み聞かせ」がありました。みんなノリノリで絵本の世界に入っていました！

今日は、みんな楽しみにしていた「くまボラさんの絵本の読み聞かせ」。「くまさ～ん」と元気な声の呼び出しから始まりました。大きな絵本や手あそびに、みんな大喜び！

令和8年10月１日開始（秋コース） 東村山おしゃら保育園 令和8年10月1日（木）～令和9年3月31日（水） 【目的】 おうちの中だけでは出会えないお友だちや保育士とのふれあい、豊かな遊びの経験を通じて、こどもの健やかな成長を応援します。 【実施場所】 東村山おしゃら保育園（にじぐみ）東村山市栄町２‐２５‐２ エーデルハイム２０２ 【対象】 幼稚園、認可保育園、認定こども園、地域型保育事業、企業型保育事業を利用していない０歳児（※利用時点で０歳６か月に達していること）と１歳児です。 【定員】 利用定員４名※一時点において受け入れ可能な乳幼児の数 内訳　：　０歳児　４名・１歳児　４名 【利用時間】 開園日時　月曜日から金曜日　９時から１７時 利用は月曜日から金曜日で固定の週4日 休園日　土曜日、日曜日、祝祭日、年末年始（１２月２９日から１月３日） 【利用料金】 東村山市民のかた（０円） 【食事の提供】 食事の提供はありません。 お弁当、おやつ、お茶、ミルク（お湯は用意します）持参

令和8年10月１日開始（秋コース） おしゃらコミュニティパーク　誰でも通園 令和8年10月1日（木）～令和9年3月31日（水） 【目的】 おうちの中だけでは出会えないお友だちや保育士とのふれあい、豊かな遊びの経験を通じて、こどもの健やかな成長を応援します。 【実施場所】 おしゃらコミュニティパーク（つきぐみ）東村山市久米川町4丁目43-9 【対象】 幼稚園、認可保育園、認定こども園、地域型保育事業、企業型保育事業を利用していない０歳児（※利用時点で０歳６か月に達していること）と１歳児です。 【定員】 利用定員４名※一時点において受け入れ可能な乳幼児の数 内訳　：　０歳児　４名・１歳児　４名 【利用時間】 開園日時　月曜日から金曜日　９時から１２時 休園日　土曜日、日曜日、祝祭日、年末年始（１２月２９日から１月３日） 【利用料金】 東村山市民のかた（０円） 【食事の提供】 食事の提供はありません。 おやつ、お茶、ミルク（お湯は用意します）持参

今日はフリースクールのボランティアさんが2名来てくれて、一緒に萩山公園へお散歩へ♪ 久しぶりだったので、散歩の道中から｢滑り台あるかな！｣｢楽しみ～！｣とルンルンで♪ 公園に到着すると、滑り台・ジャングルジム・ブランコと、それぞれ遊びたい遊具へ向かっていき、順番を守りながら遊んでいました♪ 園に戻り、お楽しみの給食のメニューは唐揚げ！どの子も先に唐揚げを食べ始め、おかわりも沢山しました！

豚さん公園の奥にある広場でかけっこをしたり、蝶々を見つけて指をさしたり電車に手を振ったり思い思いに楽しみました。小さいお花を見つけるとしゃがんで覗き込む姿が何ともかわいい。日陰で爽やかな風を感じました。

今日は久しぶりの雨。お部屋をサーキット遊び場に変身させて元気に体を動かして遊びました。滑り台もトランポリンもウェーブバランスも、回を重ねるごとにどんどん積極的になっています。ハイハイチームも坂道マットやボール遊びで沢山体を動かしましたよ。汗ばむほど遊んで、給食もモリモリ食べてゆっくりとお昼寝しました。

四葉のクローバーあげる